少儿英语口语怎么提高,我来告诉你方法!

  少儿英语口语怎么提高,我来告诉你方法!四岁是孩子的阅读敏感期,也就是说,这个时候孩子开始有读出来的欲望了,开始从亲子阅读向自主阅读转变。小宝最直接的表现是从中文书开始的。在他四岁差两个月的时候,我给他找了一套字又大又少的中文书,他反反复复自己指读跟读。我又提供了一套一级的英文书,结果同中文书一样。就这样,小宝开始了自主阅读前的准备期。从开始的跟我读,到后来的跟音频读,这个阶段阅读量大大提升,对音频的需求也越来越高,我能感觉到他的英文上了一个台阶。

  读过一段时间之后,指过的字越来越多,小宝对字开始端详得越来越细,逐渐地开始关心单词的拼写,会找一个单词和另一个单词的区别,会用知道的Letter Sound找单词的规律,比如遇到以s结尾的单词都发s的音(当然,以后遇到多了,也会发现还有发其他音的时候)。有了这个感受之后,我又回头去把他几个月没看的starfall找出来给他细看,他比以前更愿意跟读。而此时,小宝恰恰进入了学习Phonics技能的时期。此后,我又把以前看过的Leapfrog再找出来,果然他开始着迷,明显地能跟着光盘复述很多东西。

  一般四岁以上的孩子,如果之前没有真正接触过英语,那么基本都是需要三个月左右的兴趣培养期。这个兴趣培养做得好的话,最后阶段孩子就会有尝试拼读的欲望。而这个时候,也是孩子可以开始Phonics学习的关键期。

  少儿英语口语怎么提高,我来告诉你方法!任何事物的发展都是螺旋式上升的,像弹簧一样,需要同一层次足够量的积累,才能上升到一个新的层次,孩子们的英语学习之路也不例外。中国人普遍具有传统教育中的教材情结,所以经常看到有人到处找美国的教材。孩子学习能力的提高和国外孩子的海量阅读的关系,就好比弹簧上下两个台阶的直线距离和横着的那根铁丝之间的关系,没有横着的那段距离,弹簧就无法转到上一层。语言的学习靠积累,除此之外没有捷径。当然积累的资源需要有科学性,这正是北美科学阅读的价值所在。

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