影响孩子少儿英语学习的因素有哪些?

  影响孩子少儿英语学习的因素有哪些?阿卡索提醒究竟多大年龄的孩子开始英语学习是最合适的呢?最好从什么时候开始?决定人们语言发展状况的因素主要来自两个方面:生理发育方面和心理发展方面。

  少儿语言学习必然要受到生理条件的影响,而对于少儿阶段的孩子来说,这种影响无疑将是利大于弊的。为什么这样说呢要回答这个问题,我们必须了解这样一个事实:即不同语言对人的发音系统的要求是不同的,了解这一事实之后我们就可以回答上面的问题了。少儿的生理发育还不完善,其发音系统没有发育成熟,因此可塑性和适应性都非常强,能够在锻炼和培训中适应任何语言的要求。但是少儿期过了之后,也就是6岁以后,随着儿童的发音系统逐步发育完善,这种可塑性和适应性将会大大降低,此时想要满足不同语言要求的难度就会增大,而12岁后的青少年年乃至成人就更加困难了。

  生理条件是语言学习的前提,为包括英语在内的语言学习提供了物质基础,而心理因素则为语言的学习提供了行动机制。生理条件为我们提供了整套的发音器,可以使人能够发出声音,但是具体要怎么发音和发出什么样的声音则需要心理机制来控制和驱动,简单点说,就是只有你想说什么的时候你的嘴巴才会说出什么。了解这一点后,我们就不难理解为什么很多专家都说少儿阶段是孩子是英语学习最好的时候了,这里我们将再次谈到可塑性和适应性这组词。和生理发育一样,少儿的心理发展也处在初始阶段,特别是语言心理方面的发展,还没有受到母语的全方位控制,这时期的孩子学习英语的时候,不会像青少年或者成人那样完全带着母语的思维去学习外语,这时期的孩子学习英语就很容易带着英语的思维去学习英语,这是少儿学习英语最大的心理优势之所在。

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